¿Está impartiendo un curso en línea?

¿Busca materiales didácticos virtuales para brindar a los estudiantes experiencias de campo?

Como miembro de la Organización de Estaciones de Campo Biológicas, CICHAZ está ayudando a acercarle el campo.

Los materiales están destinados a estudiantes universitarios, pero se pueden utilizar para enseñar a estudiantes de todos los niveles. El folleto a continuación proporciona enlaces a:

• Un conjunto de videos que brindan a los estudiantes la experiencia de encontrar evidencia de conceptos ecológicos, evolutivos y de ecosistemas en sitios de campo (¡uno de los videos presenta los hábitats que rodean CICHAZ!)
• Eventos en vivo que brindan a los estudiantes la oportunidad de hablar con investigadores en sus sitios de campo.

Todos los recursos vienen con guías didácticas.

El campo virtual es una coalición de más de 50 estaciones de campo y laboratorios marinos de todo el mundo que comenzaron a trabajar juntos durante el verano de 2020 para crear materiales para profesores y estudiantes afectados por la pandemia. El trabajo cuenta con el apoyo de una subvención RAPID de la National Science Foundation.

Are you teaching an online course?

Looking for virtual teaching materials to give student field experiences?

As a member of the Organization of Biological Field Stations, CICHAZ  is helping to bring the field to you.

Materials target university students but can be used to teach students at all levels.

The flyer below provides links to:

• A suite of videos giving students experience finding evidence of ecological, evolutionary and ecosystem concepts at field sites (one of the videos features the habitats surrounding CICHAZ!)
• Live events giving students opportunities to talk with researchers at their field sites.

All resources come with teaching guides.
 

The Virtual Field is a coalition of 50+ field stations and marine laboratories around the globe that started working together during the summer of 2020 to create materials for faculty and students hard hit by the pandemic. The work is supported by a RAPID grant from the National Science Foundation.